CLASIFICACION DE MATERIALES EDUCATIVOS

Tipo de material educativo	Ejemplo	Descripción	Requerimientos para su uso	Características del destinatario a quien se dirige
Gráfico o impreso	1.                Mapa 2.                Imágenes 3.                Texto informativo 4.                Libro 5.                Exámenes escritos	1.                Medio representativo cartográfico de la tierra. 2.                Son figuras representativas que simbolizan o visualizan elementos o palabras. 3.                Es el conjunto de frases y oraciones que comunican de forma escrita. 4.                Es una obra impresa, que integra textos e imágenes. 5.                Son formas de evaluación y medición del aprendizaje del alumno.	1.                Se utilizan para identificar gráficamente la localización de un país o ciudad; requeridos en la materia de geografía o afines. 2.                Sirven para reafirmar los conceptos escolares y estimular la imaginación del alumno. 3.                Se requiere de una comprensión de la lección para descifrar la información textual. 4.                Al ser asignado adecuadamente a cada materia o tema de búsqueda, se contribuye a desarrollar el hábito de la lectura, así como mejorar la forma de leer y aprender leyendo. 5.                Es necesario elegir el tipo de examen escrito que se requiera, de acuerdo a la capacidad, contenidos o asignatura (opción múltiple, pregunta y respuesta, etc.) y aplicarlo a los estudiantes para reconocer el avance de una materia y conocimientos.	1.                Estudiantes de Preescolar, Primaria, Secundaria y Bachillerato, así como jóvenes de educación superior en licenciaturas relacionadas con el estudio de la tierra. 2.                Educandos en general de cualquier edad y en todo tipo de formación con necesidad de ser motivados y reafirmados en los conocimientos con representaciones visuales, pero sobre todo a los niños pequeños. 3.                Personas con preferencias y habilidades de aprendizaje a través de la lectura. 4.                Dirigido a todo tipo de alumnos y en todos los grados escolares y extraescolares para guiar su proceso de enseñanza y principalmente a quienes se desarrollan cognitivamente con el lenguaje escrito. 5.                Alumnos en general y con mayor énfasis a los retrasados o con bajo rendimiento académico que necesitan ser evaluados y calificados en los aprendizajes adquiridos en un proyecto educativo.
Auditivo	1.                Voz 2.                Grabaciones 3.                Instrucciones orales 4.                Exposiciones 5.                Grupo de discusión	1.                Es una forma de lenguaje oral que se trasmite a través del sonido de palabras. 2.                Son audios de contenidos intencionados. 3.                Son las indicaciones que el maestro asigna s sus alumnos. 4.                Son presentaciones que dan a conocer y explican temáticas escolares. 5.                Es una técnica que se aplica a las prácticas educativas.	1.                Se usa como la principal forma de comunicación en el aula escolar entre el docente y educando. 2.                Son indispensables en las materias de inglés para facilitar  y aprender la pronunciación, así como cualquier dinámica sonora que requiera su uso. 3. Indispensable para guiar, dirigir y asignar las tareas o actividades a realizar en el salón de clases. 4. Son necesarias en las materias teóricas con las que se divide el grupo por equipos o individualmente para presentar la información clasificada. 5. Se requiere aplicar en actividades escolares para conocer varios puntos de vista y aprender mejor los temas.	1. Sobre todo va dirigido a los grupos homogéneos con capacidad de retención, entendimiento y memorización auditiva. 2. Niños con habilidades sensoriales poco desarrolladas o acorde a la corta edad por estimular el canal auditivo para adaptarlo a las exigencias de un determinado aprendizaje. 3. Indisciplinados, desentendidos y alumnos con baja comprensión escrita. 4. Alumnos con actitud de disposición en la asimilación oral de conocimientos, así como personas con valor de respeto, aceptación y comprensión del expositor en interacción con la información. 5. Alumnos con habilidad de socializar con la palabra, conocimiento sobre el tema discutido en respeto e interacción competente y con madurez social.
Audiovisual	1.                Video 2.                Película 3.                Diapositivas 4.                Multimedia 5.                Enciclomedia	1.                Es un medio tecnológico que registra y capta sucesos en movimiento de forma visual y auditiva. 2.                Es una obra cinematográfica que narra un suceso histórico real o ficticio. 3.                Es la realización intencionada de varias partes y elementos que componen un video, multimedia o presentación. 4.                Es un guión que integra audio, texto, imágenes y videos adecuadas a un tema para transmitir información de forma interactiva. 5.                Es un programa escolar de carácter tecnológico.	1.                Se usa para dar a conocer datos o temáticas de materias escolares, que motivan al alumno a reafirmar y explicitar los contendidos. También se aplican videos en la realización de multimedia. 2.                Se requiere para enriquecer el aprendizaje de sucesos históricos que desarrollan la capacidad analítica de entender la realidad. 3.                Son indispensables en las exposiciones como elementos que integran la presentación de un tema o multimedia, con los que se desarrollan capacidades de aprender a exponer por medio de las tecnologías. 4.                Necesario en las escuelas que usan las TICs como medios de aprendizaje, así como complemento de enseñanza en las distintas materias y niveles escolares de educación básica.	1.                Alumnos con necesidad de formar su imaginación y descubrir el mundo de los objetos mediante el movimiento. 2.                Estudiantes con habilidades sociales poco desarrolladas. 3.                Grupos con importante memoria visual y sonora de asimilación de temas. 4.                 Alumnos con capacidad visual de análisis. 5.                Estudiantes familiarizados con el estudio a través de las tecnologías y con aprendizaje visomotor.
Digital	1.                Computadora 2.                Proyector 3.                Pintarrones digitales 4.                Tablet 5.                Internet	1.                Es un artefacto tecnológico tangible que funciona como medio de apoyo, que ordena, registra y captura la información. 2.                Es un medio tecnológico físico que sirve de trasladar las imágenes de la computadora o una pantalla. 3.                Son recursos tecnológicos interactivos que muestran y facilitan la información de una forma programada. 4.                Es un dispositivo digital que funciona como computadora portátil e instrumento de entretenimiento, utilidad laboral y aprendizaje. 5.                Es la red de redes más grande del mundo, que integra información, videos, audios, formas de comunicación, etc.	1.                Se requiere en las clases de computación o en la investigación y realización de tareas y trabajos escolares. 2.                Es necesario en las exposiciones, videoconferencia, ponencia y presentación de diapositivas, videos o multimedias 3.                escolares, tanto de los maestros y alumnos como de los conferencistas. 4.                Cada vez más escuelas están optando por adaptar y utilizar los pintarrones digitales en todas sus aulas como una necesidad por facilitar, actualizar y mejorar las prácticas escolares. 5.                Se requiere adquirir por los alumnos en ciertos grados escolares que lo demandan y por los programas que se aprenden a través de tablets. 6.                Es importante aprender a usarlo para buscar información, así como medio de enseñanza, interacción y comunicación a través del chat, correo, facebook; entre el maestro y alumno.	1.                Habilidad en su uso práctico, alumnos conscientes del medio de aprendizaje digital que representa. 2.                Grupos o personas que aplican la enseñanza a través de este medio y quienes lo necesitan para aprender mejor. 3.                Alumnos con suficiente capacidad lectora y visual. 4.                Estudiantes con interés virtual de aprendizaje y con memorial audiovisual de programas. 5.                Cualquier persona o alumno con conocimiento y habilidad en el manejo de las computadoras y aprendizaje interactivo.
Otros	1.                Juegos educativos 2.                 Folletos 3.                Cuadernos de trabajo 4.                Diccionario	1.                Son actividades divertidas de aprendizaje escolar. 2.                Son textos impresos que sintetizan información e imágenes. 3.                Son los libros de actividades a realizar en la escuela, así como las libretas apuntes. 4.                Es un instrumento educativo de las palabras ordenadas alfabéticamente con sus respectivos significados. 5.                Son los medios que componen un salón, donde los alumnos realizan sus trabajos escolares.	1.                Se requiere aplicarlos cuando las prácticas escolares lo necesitan, ya que se aprende jugando. 2.                Es necesario utilizarlo cuando se ocupa conocer y aprender datos, así como instrucciones para consignar bibliografía. 3.                Se requiere de usarlo en la búsqueda de palabras desconocidas, así como para enriquecer el vocabulario en las materias de español e inglés. 4.                Es el principal instrumento en el que los alumnos desarrollan sus actividades escolares.	1.                Alumnos niños con intuición de aprendizaje a través del juego y con habilidades auditivas y visuales poco desarrolladas. 2.                Personas con capacidad lectora. 3.                Estudiantes con habilidades de aprendizaje escrito. 4.                Alumnos de primeros grados con vocabulario limitado y estudiantes de lenguas extranjeras. 5.